Модуль 9. Рефлексия.

Очень впечатлил фильм, автор задел за живое. Проблема очень актуальна, но на практике сложно решаема. Трудно перевоспитывать родителей и менять систему. Будем жить с оптимизмом. В этом модуле, нам напомнили о дифференциации, но это в теории. Практика диктует другое. Это касается и детей и взрослых. "Мухи и котлеты" вместе. И-за этого разочарование.  Я этому пример. Нужно учитывать уровни, при формировании группы. Это не всегда выходит. 

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я відкрила для себе можливість заходити у бібліотеку, знайшла різноманітні форми оцінювання учнівських роботи за різними критеріями і підходами.
Знайшла у бібліотеці приклади оцінювання для себе, трошки його підредагувала, оцінила себе, вийшло дуже цікаво, потрібно було або підвищити оцінку, або змінити роботу.
Дуже цікаво відкрити для себе можливість користування такими сайтами, де можно знайти допомогу для себе.
В мене є проблема, мій технічний рівень користувача ПК, як я вважаю, бажає бути кращім, і завдяки нашим тренерам, моїм партнерам по тренінгу, я покращую свй технічний рівень.
Я можу сказати, що багато чому навчилася: розміщувати свої документи та зберігати на сайтах.Для мене це велике досягнення.
Сьогодні, в якості учнівської роботи, робила плакат, це вперше в житті, мені сподобалось, я собою задоволена.
Дякую тренерам, за їх терплячість, великий досвід, і можливість нам повчитися в них педагогічної майстерності.

Модуль 7. Рефлексія

Сьогодні я робила учнівський проект, труднощі вмене викликав вибір форми, в якої діти могли би відобразити підсумок своєї роботи, тому що мені треба було вибрати найпростіше, бо діти, які мають це робити, дошкільники.

модуль 6.Рефлексия

Я дізналася про те, що в інтернеті є такі сайти, де можливо рацювати колективно. Я навчилася сьогодні створювати опитувальник, це дуже цікаво.

Я вперше в житті давала коментарі в інтернеті. Я ще, незрозуміла до кінця, мабуть це дуже цікаво.

В мене зявилась своя сторінка на вікі.

Узнала правила по яким можливо виявляти коректність сайтів, і навчити цьому інших.

Дуже цікаво було дізнатися про безпеку користування інтернетом.

модуль 5.рефлексія

Я познайомилась з авторським правом.
Розділившись на пари передивились презентації один одного, дали корисні поради, задали уточнюючі запитання, виділили те, що сплпдобалось.
Поділившись на групу з 3 осіб, розглянули, обговорили проблемне запитання, яке стосується проектної діяльності, виокремили проблему, знайшли шляхи вирішення.
Зайшли на сайт, розмістили свою статтю, подивились статтю іншої групи, обговорили.
Навчилася робити список джерел.
Познайомилася з можливою оцінкою інтернет-ресурсів за конкретними правилами
Поповнила свої плани.

модуль 4. рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме скласти ключові та тематичні запитання, діаграму, презентацію, 3-Х-Д таблицю, навчилася за допомогою інструкції та допомоги тренера та колеги вставляти в презентацію вбудований файл, в мене дещо змінилися погляди на мету презентації.

модуль 3

1.     Робота в парах допомогла мені визначити приблизний напрям проекту.

2.     Робота в парах допомагала мені у всіх етапах роботи з комп’ютером, тому , що я вважаю себе не дуже сильною у цьому питанні.

3.     Я зрозуміла як запропонувати дітям дошкільного віку провести дослідження,  враховуючи їх вік, навчилася сама і зможу навчити інших складати діаграми.

4.     Знайшли у державних документах , які визначають стандарти, напрямок теми дослідження.